Depuis un certain temps, les enseignants slovaques remarquent chez les élèves slovaques des tendances à des comportements d'extrémisme et de radicalisme. Selon l'enquête récente de l'Inspection nationale scolaire, seulement 37 % des élèves des écoles primaires n'ont pas eu conscience dessignes et des symboles extrémistes. Dans les écoles secondaires il s'agit de 25 % des élèves et 20 % dans les écoles professionnelles. Pour les autres, soit la grande majorité, ils possédaient des expériences dans ce sens. Elles se manifestaient par le port des vêtements arborant des insignes extrémistes propageant l'intolérance vis-à-vis d'autrui selon différents critères, raciaux, ethniques et autres, mais aussi la prolifération de matériels que propagent les groupes et mouvements extrémistes y compris le port d'armes.
Aux dires de Marian Mesaros, directeur du Centre national pour les droits de l'homme l'une des raisons de cette tendance repose sur les médias électroniques qui sont devenus partie intégrante de la vie quotidienne des enfants. La véracité des informations que ces médias propagent est difficile à vérifier. Les Slovaques, selon lui, ont peur d'autres cultures et d'autres nations, voilà pourquoi ils se complaisent à écouter et suivre des avis radicaux. Souvent, ces jeunes ne connaissent même pas la signification de ces symboles qu'ils arborent.
Pour Tomas Földes, lecteur du Centre pour les droits de l'homme, les Slovaques manifestent beaucoup de préjugés vis-à-vis de groupes qui ne sont pas le leur. Ces préjugés sont de premier degré et ne proviennent pas de ces personnes, elles-mêmes. Il s'agit surtout des avis radicaux extrémistes. Surtout les jeunes ne savent pas ce qu'est l'extrémisme, et il faut le leur expliquer d'un plus large point de vue. Le Centre national pour les droits de l'homme organise des formations sur le thème de l'extrémisme s'adressant aux élèves, aux policiers et à tous les intéressés par celui-ci. Cette année, lors de 96 formations, il est intervenu auprès d'un millier d'élèves des écoles primaires et secondaires, d'ici à la fin de cette année, il en prépare encore 29. Les sujets abordés devant les élèves portent, hormis l'extrémisme, sur les raisons et les conséquences de la seconde guerre mondiale, l'holocauste, le racisme, l'égalité, l'intolérance, la discrimination et les droits de l'homme.
